LIBRO : LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE ESCOLAR. MANUAL PRACTICO DE ESTRATEGIAS Y TOMA DE DECISIONES

LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE ESCOLAR

MANUAL PRÁCTICO DE ESTRATEGIAS Y TOMA DE DECISIONES

Las dificultades de aprendizaje escolar: MANUAL PRÁCTICO DE ESTRATEGIAS Y TOMA DE DECISIONES, del Profesor Eduardo Rogo, es el primer volumen de la colección de psicología. En su desarrollo, el lector podrá encontrar una propuesta interdisciplinar e integrada de los distintos enfoques existentes en el tratamiento de las dificultades de aprendizaje a partir de una serie de principios y procedimientos sustentadas en una base empírica y que tienen como objetivo principal la promoción efectiva del aprendizaje, desde la visión de una educación en y para la diversidad

La complejidad de la temática abordada requiere, además, de la colaboración entre los distintos profesionales, procedentes de disciplinas muy diferentes

El objetivo fundamental es ofrecer una perspectiva informada, dirigida a una amplia audiencia, entre la que habría que señalar a los profesores tanto de educación ordinaria, como de educación especial, psicopedagogos, logopedas y padres de familia

El libro está dividido en tres partes

En la primera parte se aborda desde una mirada muy crítica los conceptos fundamentales, los escenarios y las decisiones sobre la evaluación…

En la segunda parte, se presenta el tema de las decisiones desde la perspectiva de los procesos de desarrollo. También se nos brindan tres grandes cuestiones, más concretamente, los procesos básicos para el aprendizaje, el lenguaje y las dificultades de aprendizaje y la dimensión afectiva y motivacional. Parece indiscutible la existencia de una serie de procesos cuyo óptimo desarrollo y dominio funcional por parte del educando constituyen elementos fundamentales para lograr un rendimiento académico con mayor facilidad…

En la tercera y última parte del texto se glosa de manera exhaustiva la toma de decisiones relacionadas con las tareas académicas básicas: lectoescritura, grafía y cálculo matemático…

Con seguridad los ámbitos de las matemáticas y de la lectura son los ámbitos en que se encuentran los mayores problemas de aprendizaje. El primero de ellos hay que abordarlo desde una dimensión evolutiva de la adquisición de los conceptos básicos sobre los que se sustentan las nociones y operaciones aritméticas. Igualmente, resulta de gran interés las experiencias pre numéricas de los niños antes de su inicio en las actividades propiamente instructivas en las matemáticas

Me detendré más exhaustivamente en el tema de la lectura, pues la planificación de su enseñanza, especialmente en sujetos de alto riesgo, constituye uno de los retos principales de la educación en nuestro País…

ÍNDICE DE CAPÍTULOS

PRIMERA PARTE:

DECISIONES GENERALES

1.- DECISIONES CONCEPTUALES:

El alumno con dificultades de aprendizaje

Una nueva disyuntiva: ¿Afrontamos el problema de forma global o concreta?

El concepto de dificultades de aprendizaje

Incidencia de las dificultades de aprendizaje: una nueva confusión

¿Utilizamos el criterio de elegibilidad o el criterio de identificación?

Los olvidados de nuestro sistema educativo

2.- EL ESCENARIO: LA FAMILIA Y LA ESCUELA:

La familia: el primer escenario

La escuela: el segundo escenario

3.- LAS DECISIONES SOBRE LA EVALUACIÓN:

Consideraciones generales

El proceso de evaluación

Anexo

SEGUNDA PARTE

DECISIONES DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS DE DESARROLLO

4.- LOS PROCESOS BÁSICOS PARA EL APRENDIZAJE:

Los procesos psicomotores y perceptivos

Los procesos de atención

La memoria y las dificultades de aprendizaje

5.- EL LENGUAJE Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE:

La importancia del lenguaje oral en los aprendizajes académicos

6.- DIMENSIÓN AFECTIVA Y MOTIVACIONAL DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE:

Consideraciones iniciales

Dominio de la interiorización o de la exteriorización

Características temperamentales

Indicativos de problemas en el ámbito afectivo – motivacional

Dimensiones afectivo – motivacionales

La dimensión motivacional

TERCERA PARTE:

DECISIONES DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS TAREAS ACADÉMICAS BÁSICAS: LECTURA, GRAFÍA Y MATEMÁTICAS

7.- LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA:

¿Por qué no aprenden?

La gran heterogeneidad en las dificultades lectoras

¿Cómo utilizar el término dislexia?

La dislexia

¿Existe un método adecuado para los alumnos con dificultades de aprendizaje lector?

¿Qué hacer con la elección del método de enseñanza inicial?

Las tres dimensiones de trabajo que debemos afrontar en el tratamiento de los problemas de lectura

Aspectos meta cognitivos

Los errores que hay que observar

Lectura y escolaridad

8.- LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA GRAFÍA:

Introducción

Dificultades gráficas (disgrafías)

Transposición de las relaciones espaciales a las temporales

¿Qué importancia tiene la dominancia lateral?

¿Qué actitud tomar ante la zurdería?

¿Qué tipo de escritura, la script o la ligada o caligráfica?

¿Qué aspectos hay que observar en relación con la grafía en las situaciones de trabajo con el alumno?

¿Qué debemos tener en cuenta a la hora de trabajar las dificultades en la dimensión gráfica de la escritura?

9.- LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS NIVELES ELEMENTALES:

El aprendizaje matemático, una cuestión también de desarrollo

¿Qué factores cognitivos influyen en las dificultades matemáticas?

¿Qué subtipos de dificultades de aprendizaje de matemáticas nos podemos encontrar?

Dificultades matemáticas y dislexia. Discalculia

La importancia del error en las dificultades de aprendizaje de las matemáticas

¿Qué consideraciones prácticas de carácter general debemos tener en cuenta para la instrucción a alumnos con dificultades de aprendizaje de las matemáticas?

BIBLIOGRAFIA.

INDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS

FICHA TÉCNICA:

1 Tomo

278 Páginas

En formato de 17.5 por 24.5 cm

Tapa dura a color

ISBN 978-84-9751-130-8

Lexus Editores y Euromexico. Ars Medica

Autor: Eduardo Rigo Carratalá. Catedrático de psicología Evolutiva y de la educación, Universitat de les IIIes Balears

PROGRAMA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA Y DOCENCIA; compuesta de 7 tomos, los cuales son:

Libro aquí promocionado: 

1.-DIFICULTADES DEL LENGUAJE, COLABORACIÓN E INCLUSIÓN EDUCATIVA Manual para Logopedas, Psicopedagogos y Profesores

2.- LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE ESCOLAR
Manual práctico de estrategias y toma de decisiones

3.- EL DESARROLLO NARRATIVO EN LOS NIÑOS
Una propuesta práctica para la evaluación y la intervención en niños con trastornos del lenguaje

4.- LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ANTE LAS DIFICULTADES DEL LENGUAJE. UNA PROPUESTA DESDE LA ACCIÓN
La colaboración entre Logopedas, Psicopedagogos, Profesores y Padres

5.- TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
Guía clínica de diagnostico y tratamiento para profesionales de la salud

6.- DISFONIA INFANTIL
Diagnostico y tratamiento

7.- TERAPIA ORIENTADA A LA ACCIÓN
Para niños con trastornos en el desarrollo del lenguaje

NOVEDAD:

DISTRIBUIDOR: ABC Ediciones

Si su agrado es adquirir está espléndida obra:

LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE ESCOLAR

MANUAL PRÁCTICO DE ESTRATEGIAS Y TOMA DE 

DECISIONES

Se puede comunicar al Teléfono: 7146961 (Culiacán, Sinaloa, México) Teléfono. 01-6677-146961 (Solo en México) Teléfono celular: 044 (Culiacán, Sinaloa, México) o 045 (México) -6671-985765
Llamada gratis al teléfono 01-800-832-7697 solo en nuestro país México

O; bien por el e-mail; puede dejarnos su teléfono y nosotros nos comunicamos gratis para usted solamente en nuestro País México

no manejamos versión en PDF

Tenemos asistencia telefónica desde las 10:00 A.M, hasta las 10:00 P.M, horario del Pacífico

Mayor información:

alfonsomonarrez@gmail.com

a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Avenida Jesús Terán número: 1747; Fraccionamiento Nuevo Culiacán Código Postal 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

Sin representantes dentro; o, fuera de nuestro País

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RÍOS

Agradecemos a Google la oportunidad de publicar Gracias 

Quedo a sus órdenes; gracias