Libro : MIS 500 JUEGOS DIDACTICOS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO de Gil editores

MIS 500 JUEGOS DIDÁCTICOS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

1 Tomo. Editor: Gil editores

Una propuesta constructivista

COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA DOCENTES

Juegos de confianza, concentración, conocimiento, cooperación, comunicación, liderazgo, valores y demás

MIS 500 JUEGOS DIDACTICOS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; las características de estos juegos es que son cooperativos y enfocados a educar en valores, en ellos se privilegia la participación, la comunicación y la cooperación

MIS 500 JUEGOS DIDACTICOS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; busca que no haya ganadores ni perdedores, así se acrecienta la magia del juego al participar juntos para descubrir el placer, la comunicación y el aprecio de todos

MIS 500 JUEGOS DIDÁCTICOS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; estos juegos cooperativos servirán no sólo a los educadores que quieran hacer de la escuela un lugar vivo, sino también a quienes trabajan en el tiempo libre y a todos aquellos cuya tarea es ayudar a las personas a comunicarse, a crecer y ser personas de verdad

MIS 500 JUEGOS DIDÁCTICOS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; este libro de 500 juegos no pretende sólo presentar rígidas “recetas”, sino animar a usar el juego creativamente, de acuerdo con la capacidad personal de cada animador

COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA DOCENTES

Algunos valores y ventajas educativas de estos 500 juegos cooperativos:

1.- Construcción de una relación social positiva

2.- El desarrollo de la empatía

3.- El desarrollo de la cooperación

4.- El logro de la comunicación

5.- Acelerar la participación

6.- Alzar el aprecio y su autoconcepto positivo

7.- La alegría

MIS 500 JUEGOS DIDÁCTICOS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; presenta su clasificación de juegos:

1.- juegos de movimiento y contacto; para todos los niveles escolares

2.- juegos de habilidades; para todos los niveles escolares

3.- juegos de concentración; para todos los niveles escolares

4.- juegos de representación; para todos los niveles escolares

5.- juegos de presentación; para todos los niveles escolares

6.- juegos de conocimiento; para todos los niveles escolares

7.- juegos de afirmación; para todos los niveles escolares

8.- juegos de confianza; para todos los niveles escolares

9.- juegos de comunicación; para todos los niveles escolares

10.- juegos de distensión, para todos los niveles escolares

11.- juegos con paracaídas; para todos los niveles escolares

12.- juegos de percepción; para todoslos niveles escolares

13.- juegos de erudición y deducción; para todos los niveles escolares

MIS 500 JUEGOS DIDÁCTICOS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; recuerde que la novedad de estas dinámicas es que no hay ganador ni perdedor en las dinámicas de estos juegos

COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA DOCENTES

NOVEDAD:

DISTRIBUIDOR: ABC Ediciones

Si su agrado es adquirir está espléndida obra:

MIS 500 JUEGOS DIDÁCTICOS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Se puede comunicar al Teléfono: 7146961 (Culiacán, Sinaloa, México) Teléfono. 01-6677-146961 (Solo en México) Teléfono celular: 044 (Culiacán, Sinaloa, México) o 045 (México) -6671-985765
Llamada gratis solo en México 01-800-832-7697

O; bien por el e-mail; puede dejarnos su teléfono y nosotros nos comunicamos gratis para usted; solamente en nuestro País México.

Tenemos asistencia telefónica desde las 10:00 A.M, hasta las 10:00 P.M., horario del Pacífico

Mayor información:

alfonsomonarrez@gmail.com

a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Avenida Jesús Terán número: 1747; Fraccionamiento Nuevo Culiacán Código Postal 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

Sin representantes dentro; o, fuera de nuestro País

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RÍOS

Agradecemos a Google la oportunidad de publicar Gracias

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COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA DOCENTES

MIS 500 JUEGOS DIDACTICOS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA DOCENTES

Libro : MIS 301 JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD PRACTICA

MIS 301 JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD PRACTICA

Preescolar, Primaria y Educación Especial

Juegos que permitirán al niño desarrollar destrezas motoras tanto gruesas como finas; además de lograr un adecuado control postural, orientación espacial, esquema e imagen corporal

MIS 301 JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD PRACTICA

INDICE:

Dinámicas de Los elementos del cuerpo Juegos para la Educación en Preescolar, Primaria y Educación Especial

Dinámicas de respiración Juegos para la Educación en Preescolar, Primaria y Educación Especial

Dinámicas de relajación Juegos para la Educación en Preescolar, Primaria y Educación Especial

Dinámicas de equilibrio Juegos para la Educación en Preescolar, Primaria y Educación Especial

Dinámicas de coordinación dinámica en lo general Juegos para la Educación en Preescolar, Primaria y Educación Especial

Dinámicas de estructuración del espacio Juegos para la Educación en Preescolar, Primaria y Educación Especial

Dinámicas de coordinación manual Juegos para la Educación en Preescolar, Primaria y Educación Especial

Dinámicas de coordinación viso manual Juegos para la Educación en Preescolar, Primaria y Educación Especial

Dinámicas de ritmo Juegos para la Educación en Preescolar, Primaria y Educación Especial

Dinámicas de estructuración espacio temporal Juegos para la Educación en Preescolar, Primaria y Educación Especial

Dinámicas de iniciación deportiva Juegos para la Educación en Preescolar, Primaria y Educación EspecialCada uno de los juegos viene acompañado de las competencias tanto de Preescolar y de Primaria Juegos para la Educación en Preescolar, Primaria y Educación Especial

Cada uno de los juegos se acompaña de los aprendizajes esperados en cada ciclo escolar, tanto para el nivel Preescolar como para Primaria Juegos para la Educación en Preescolar, Primaria y Educación Especial

MIS 301 JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD PRACTICA

FICHA TÉCNICA:

1 Libro.

192 páginas.

En formato de 22.5 por 28.5 por 2.2 cms.

Pasta dura en color plastificada.

Primera edición.

ISBN 968-9118-88-6.

Autor: Jiménez Ortega, José, et al.

Editor: Gil Editor.

DISTRIBUIDOR: ABC Ediciones

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 MIS 301 JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD PRACTICA

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Puede comunicarse gratis en el siguiente Teléfono:

01-800-832-7697

Mayor información:

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Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

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Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

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ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RÍOS

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MIS 301 JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD PRACTICA

MIS 301 JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD PRACTICA

LIBRO : MIS 301 JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD PRÁCTICA

MIS 301 JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD PRÁCTICA
Preescolar, Primaria y Educación Especial
Juegos que permitirán al niño desarrollar destrezas motoras, gruesas y finas. Además de lograr un adecuado control postural, orientación espacial, esquema e imagen corporal
INDICE:
Los elementos del cuerpo

Respiración

Relajación

Equilibrio

La coordinación dinámica general

Estructuración del espacio

Coordinación manual

Coordinación viso manual

El ritmo

Estructuración espacio – temporal

Iniciación deportiva
Cada uno de los juegos viene acompañado de las competencias y aprendizajes esperados en cada ciclo escolar, tanto para el nivel Preescolar como para Primaria
MIS 301 JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD PRÁCTICA
FICHA TECNICA:
1 Libro

En formato de 22.5 28.5 cms.

Pasta gruesa a color

Editor: Gil Editor
NOVEDAD:
Si es de su agrado adquirir está espléndida obra “MIS 301 JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD PRACTICA”; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765
O al e-mail:
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Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México
Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170
Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio
ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS
Gracias
MIS 301 JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD PRÁCTICA

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LIBRO : MIS 500 JUEGOS DIDACTICOS

MIS 500 JUEGOS DIDÁCTICOS

Para todos los niveles escolares

Confianza, concentración, conocimiento, cooperación, comunicación y más

Una propuesta constructivista

La característica de estos juegos es que son cooperativos y enfocados a educar en valores; en ellos se privilegia la participación, la comunicación y la cooperación, se busca que no haya ganadores ni perdedores. Así se acrecienta la magia del juego al participar juntos para descubrir el placer, la comunicación y el aprecio de todos

MIS 500 JUEGOS DIDÁCTICOS, estos juegos cooperativos servirán no sólo a las educadoras y Educadores que, quieran hacer de la escuela un lugar vivo, sino también a quienes trabajan en el tiempo libre y a todos a aquellos cuya tarea es ayudar a las personas a comunicarse, a crecer y ser personas de verdad

MIS 500 JUEGOS DIDÁCTICOS; consiguen el difícil equilibrio entre diversión y aprendizaje

MIS 500 JUEGOS DIDACTICOS; no pretende sólo presentar rígidas recetas, sino animar a usar el juego creativamente, de acuerdo con la capacidad personal de cada animador

MIS 500 JUEGOS DIDACTICOS; te muestra valores y ventajas educativas, como son:

1.- Construcción de una relación social positiva

2.- Empatía

3.- Cooperación

4.- Comunicación

5.- Participación

6.- El aprecio y autoconcepto positivo

7.- Alegría

MIS 500 JUEGOS DIDACTICOS, te entrega una clasificación de juegos para que escojas:

1.- Juegos de movimiento y contacto

2.- Juegos de habilidad

3.- Juegos de concentración

4.- Juegos de representación

5.- Juegos de presentación

6.- Juegos de conocimiento

7.- Juegos de afirmación

8.- Juegos de confianza

9.- Juegos de comunicación

10.- Juegos de cooperación

11.- Juegos de distensión

12.- Juegos con paracaídas

13.- Juegos de percepción

14.- Juegos de erudición y deducción

En su introducción los autores nos señalan lo siguiente:

“El juego es un fin en sí mismo, como proyección de una necesidad que debemos cubrir, como fuente de placer, como comunicación y diversión. Al mismo tiempo, el juego es un medio extraordinario para descubrir el entorno y las relaciones humanas que en él se producen. Precisamente sobre este último aspecto es en el que se centra la presente publicación: la sensibilización de las relaciones humanas a través del juego”

“No obstante, precisamente por estar referida a la mayoría de la bibliografía a la etapa infantil, así como a la generalización de ese prejuicio social que asocia juego como antitético a trabajar y sinónimo de perdida de tiempo, además de circunscribir el juego a los primeros años de vida negando la importancia y la presencia del juego a lo largo de nuestras vidas, se ha generado una visión falseada y restrictiva del mismo. En consecuencia, desde la convicción de que yugar no es patrimonio exclusivo de esos “locos chiquitos”, este manual va dirigido a todas las edades a partir de tres años”

“Sin embargo, ante el hecho globalmente positivo de la toma de conciencia sobre la importancia del juego, falta una segunda idea, una segunda reflexión que todos debemos de afrontar: el juego y los juguetes tampoco son neutrales. Es decir, los juegos y los juguetes trasmiten y potencian un determinado código de valores a través del cual se estructura un determinado tipo de persona – jugador, unas determinadas relaciones entre los propios jugadores, una determinada forma de entender la diversión, etc. En otras palabras, no todos los juegos cumplen el requisito de ser educativos –que no se debe confundir con la desviación didactista-. Debemos, pues, clarificar nuestras actitudes y posiciones con respecto al tipo de juegos que queremos usar o practicar para hacerlos coherentes con nuestra forma de pensar”

“En este sentido, si las ideas que defendemos están en consonancia con la participación frente a la exclusión, la cooperación frente a la competitividad, la comunicación frente a la incomunicación, la risa de todos frente a la risa de unos sobre otros, la igualdad frente a la discriminación, etc., debemos de tener presente los valores y valores que trasmitiremos a través del juego. Por consiguiente, se trata de potenciar juegos que sean acordes a los valores de igualdad, la participación, la empatía, la cooperación, y más... y aquí es donde radica la importancia de los juegos cooperativos”

“Por ultimo no podemos soslayar el papel de los juegos cooperativos dentro de un proyecto educativo amplio en el que la cooperación y la resolución no violenta de los conflictos se convierten tanto en sus piedras angulares, como en los principales fines a alcanzar”

“En otras palabras, la puesta en práctica de unos medios coherentes con los fines perseguidos: unos juegos de paz para una cultura de la paz. Los juegos cooperativos son un instrumento muy útil para modificar las relaciones y estructuras sociales vigentes, claramente violentas. En tanto que el “individuo, la familia y las clases son muchas veces microcosmos de la sociedad entera, buscamos actividades y soluciones creativas y no violentas en estas áreas. (Judson y otros, 1986. P. 235)”

“Esperamos que estos 500 JUEGOS DIDACTICOS contribuyan al trabajo diario de los docentes en beneficio de nuestros niños que necesitan desarrollarse integralmente”

PRESENTACION DE LOS JUEGOS:

MIS 500 JUEGOS DIDACTICOS; situados en cada juego, se ofrece una presentación clara y sencilla del mismo, dándole un calificativo a su carácter, indicando el número de jugadores, los materiales necesarios y las reglas de ejecución; y todo ello acompañado de símbolos para una orientación más intuitiva”

MIS 500 JUEGOS DIDACTICOS; desde luego que se identifican con el nombre de cada juego, después se utilizan símbolos; para si es un juego en circulo, juegos en corro, dos grupos de pie, dos grupos sentados, dos o más grupos compiten entre ellos jugadores en forma individual juegan delante de los demás, etc. Otros símbolos marcan el carácter del juego: Juegos de eliminación, juegos muy ruidosos, juegos muy vivaces, juegos alegres, juegos fascinantes, juegos tranquilos.

MIS 500 JUEGOS DIDACTICOS; se señalan para cada juego el número de jugadores. También se indican los materiales a utilizar. Se señalan los juegos por su utilidad, si es de diversión o entretenimiento, con aspecto humano y educativo

MIS 500 JUEGOS DIDACTICOS; por ultimo se ofrece el desarrollo del juego con las indicaciones precisas o sugerencias amplias para realizar el juego. En ocasiones también se dan las variables posibles

FICHA TÉCNICA:

1 Libro

256 páginas

En formato de 28.5 por 22 cms.

Pasta gruesa a color

I.S.B.N.: 968-9118-87-8

Coordinación editorial: Oseas Florentino Lira, et al

Editor: Gil Editores

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra “MIS 500 JUEGOS DIDACTICOS”; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

O al e-mail:

a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

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Gracias

MIS 500 JUEGOS DIDACTICOS

MIS 500 JUEGOS DIDACTICOS

DESAFIOS MENTALES

DESAFIOS MENTALES:

Una excelente obra que nos ayudara a enseñar a los niños de una manera divertida e interactiva para hacer del conocimiento una diversión amena, juegos interactivos y todos ilustrados

Presentación en 2 tomos que incluye un plumón interactivo, que nos ayudara a saber si nuestra respuesta es correcta o incorrecta: luz verde respuesta correcta, luz roja vuelve a intentar
FICHA TECNICA:
2 Tomos
1 Lapíz electroníco
Ediciones Planeta

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra “DESAFIOS MENTALES”; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

O al e-mail:

a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com


alfonsomonarrez@gmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán.

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias.

DESAFIOS MENTALES

LIBROS : EDUCAR JUGANDO

EDUCAR JUGANDO

EDUCACIÓN BASICA PRIMARIA. COMPETENCIA.

En su quinta edición, 2010.

Con el mismo entusiasmo; de la primera vez, realizó la presente presentación de esta práctica e increíble colección “EDUCAR JUGANDO”, y ratifico que es una de las más apreciadas en el ámbito de la educación primaria. Misma que se adelanto a sus tiempos por sus propuestas ricas en el sentido de la nueva reforma educativa de la educación en primaria. Competencia.

En su introducción el tremendo editor Jesús Araujo nos escribe:

“Tradicionalmente se recurre a los juegos como una forma de pasar el rato para cambiar el ritmo o para crear una atmosfera distendida, estimular relaciones y provocar situaciones que pueden resultar de gran interés”.

“Jugar es el método ideal para un aprendizaje social positivo porque es natural, activo y muy motivador para la mayoría de los niños. Los juegos hacen que sus participantes se impliquen constantemente en procesos de acción, reacción, sensación y experimentación”.

DESCUBRIR NUESTRO ENTORNO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL:

“Una de las principales características del niño es la curiosidad, ésta motiva buena parte de sus juegos, con los que pretende descubrir cómo se hacen las cosas, cómo se comportan los animales o para qué sirven los objetos que nos rodean”.

“Jugar es explorar, descubrir y descubrirse uno mismo, pero también es conocer el entorno y todo aquello que está a nuestro alrededor. Así, los juegos de este libro son un camino de adaptación e integración al medio social y natural, que al mismo tiempo permite que el niño aprenda a apreciarlo y respetarlo”.

“Recoger datos de medidas realizadas (tiempo, longitud, capacidad, etc.), e identificar causas y efectos provocados por determinadas acciones son algunos de los múltiples objetivos de esta obra”.

¿COMO EMPLEAR ESTOS JUEGOS?

Estos juegos van dirigidos, principalmente, a niños de entre 6 y 10 años (ciclos iniciales y medio de la educación primaria).

De todas formas; encontrarás que puedes aplicar unos juegos u otros en función de la capacidad y experiencia de cada niño.

En cada juego se indica el número de participantes, el material necesario, dónde se puede jugar (aula modificada, gimnasio, patio o exterior), las posibles variantes, las instrucciones del juego paso a paso y los objetivos didácticos alcanzables, ya sean de la propia área o de áreas transversales. En las bandas de color laterales se indica el tiempo aproximado de realización y la dificultad del juego (amarilla: baja; anaranjada: media – baja, verde: media; roja: media – alta; y violeta: alta.

La indicación del tiempo de realización es aproximada, y solo se refiere a su desarrollo más básico. Todos los juegos pueden durar más tiempo, si se tiene en cuenta que la mayoría de ellos dependen del número de participantes y de la posibilidad de repetición o variaciones de los mismos.

No hay que olvidar que jugar a descubrir el medio que nos rodea permite adquirir o reforzar conocimientos y habilidades de otras áreas, y viceversa. Por este motivo, resulta interesante coordinarse con los profesores de otras áreas para ir avanzando juntos. Con un poco de imaginación, las posibilidades son muchas.

En cada uno de los juegos aquí presentados nos indican.

1.- Para jugar:

• Para cuántos.

2.- ¿Con qué?

• Es el material que se ocupa en el desarrollo del juego.

3.- ¿Dónde?

• El lugar en donde se desarrollaría el juego.

4.- Objetivos didácticos.

• Por ejemplo el juego denominado “imitando animales”. Cubre los siguientes objetivos didácticos: 
• Selección de información a partir de explicaciones. 
• Interés por la observación de hechos y fenómenos sencillos. 
• Características de los vertebrados y de los invertebrados. 
• La percepción y los sentidos como fuentes de información. 
• Direcciones respecto al propio cuerpo: orientación y posición. 
• Sonido y comunicación. Intensidad, tono y timbre de las voces. 
• Observación sistemática de la realidad mediante los sentidos.

5.- Objetivos didácticos transversales:

Lenguaje:

• Elementos no lingüísticos: gesto, mirada, entonación. 
• Constancia en la audición atenta como medio para la comunicación.

Educación artística:

• Curiosidad e interés por el hecho sonoro. 
• Sensibilización hacia los mensajes presentes en nuestro entorno.

Educación física:

• Realización de juegos sensoriales. 
• Ejes transversales comunes. 
• Valorar el espíritu de cooperación más que el de competición.

6.- Se inicia el juego…

• Aquí se explica el desarrollo del juego.

7.- Variaciones. Puedes agregar, quitar, etc. A tu estilo.

Son cuatro volúmenes y cada uno desarrolla las siguientes temáticas.-

JUEGOS DE CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES.

Mismo que consta de 50 juegos detallados en los que se trabajan conceptos relacionados con el medio natural, social y cultural que nos rodea. Además te facilita información sobre los objetivos didácticos, propios del área de conocimiento del medio y de otras áreas, que se pretenden conseguir con cada uno de los juegos. También te indican los grados de dificultad, el tiempo de realización y las posibles variaciones que puede introducir usted como educador.

Le comento que estos juegos son un camino de adaptación e integración al medio social y natural, y al mismo tiempo permiten que el niño aprenda a apreciarlo y respetarlo.

Agradezco el esfuerzo realizado por el grupo Parramón quien confecciono este material y que desde luego en su propuesta alivia su carga de trabajo diario niños en educación primaria, presentando juegos innovadores y muy creativos que seguro harán las delicias de los niños y los niños.

JUEGOS DE NUMEROS Y FIGURAS. EDUCACION PRIMARIA. COMPETENCIAS.

Este manual te ofrece 50 juegos detallados en los que aparecen conceptos matemáticos (números) y geométricos (figuras). Además se entrega información sobre los objetivos didácticos, propios del área de matemáticas y de otras áreas, que se pretenden conseguir con cada uno de los juegos. También te indican los grados de dificultad, el tiempo de realización y las posibles variaciones que puedes introducir en cada juego.

La aplicación de los números y las figuras geométricas en el juego facilita la educación del sentido matemático, habitualmente considerado abstracto y complicado. Pero le platico que he quedado gratamente agradecido por la corrección en la presentación de los juegos orientados para nivel de educación primaria que seguro estoy será de su pleno agrado y harán su trabajo más divertido y cumplirá con lo planteado en la nueva reforma educativa.

JUEGOS DE EDUCACION FISICA. EDUCACION PRIMARIA. COMPETENCIAS.

Este manual te entrega 50 juegos detallados para que los niños tomen conciencia del propio cuerpo y trabajen la psicomotricidad. Además te facilita información sobre los objetivos didácticos, propios del área de educación física y de otras áreas, que se pretenden conseguir con cada uno de los juegos. También te indican los grados de dificultad, el tiempo de realización y las posibles variaciones que puedes introducir al mismo juego para realizarlo al nivel de los niños y las niñas.

Encontrarás que estos juegos –además de divertidos - de educación física contribuyen a la mejora de la calidad de vida y el desarrollo integral del niño que, a través de la actividad física, aprende a relacionar sus posibilidades corporales con las acciones cotidianas. En fin un material alegre y presto a servir de libro de cabecera para tus actividades diarias.

JUEGOS DE EXPRESION ARTISTICA: EDUCACION PRIMARIA COMPETENCIAS.

Conocerás 50 juegos detallados en los que se desarrollan la educación musical, visual y plástica de los niños. Además te facilita información sobre los objetivos didácticos, propios del área de educación artística y de otras áreas, que se pretenden conseguir con cada uno de los juegos. También encontrarás indicaciones de los grados de dificultad, el tiempo de realización y las posibles variaciones que puedes introducir haciéndolo más ricos e interesantes.
A partir de estos juegos se realizan toda clase de actividades con materiales muy diversos, consiguiendo trabajar todas capacidades manuales y artísticas, tan útiles y necesarias para la educación de los sentidos. En cuanto a los materiales te sorprenderás por que son los mismos de todos los días, comunes a todos y económicos.

Ficha técnica.

• 4 Volúmenes. 
• 256 páginas en total. 
• Pasta dura en cartoné plastificada a todo color 
• Ilustraciones a colores. 
• I.S.B.N 978-84-342-2385-6 
• Impreso en España. 
• Quinta edición. Enero 2010. 
• Textos. Jorge Batllori. 
• Parramón Ediciones.

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra “EDUCAR JUGANDO”; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

O al e-mail:

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alfonsomonarrez@gmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán.

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias.

EDUCAR JUGANDO