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jueves, 25 de septiembre de 2025

ANÁLISIS DE LA CONVERSACIÓN

 
ANÁLISIS DE LA CONVERSACIÓN

1 libro Autora Amparo Tusón Valls

Editor Ariel

Primera edición 2015

 

LIBRO RECOMENDADO

Un manual que nos ayuda a analizar y aprender estrategias cuando conversamos

Sinopsis de Análisis de la conversación:

La conversación es la forma primera en que se manifiesta el lenguaje: conversando nos relacionamos con el resto de las personas, tratamos de conseguir nuestros propósitos y también rompemos nuestras relaciones dejando de conversar

Por ello, durante los últimos decenios, se ha producido un interés creciente por el estudio del uso lingüístico cotidiano. Análisis de la conversación es una introducción a los mecanismos (lingüísticos, socioculturales y cognitivos) que se ponen en funcionamiento cuando hablamos. Se dirige a todas las personas interesadas en descubrir esos mecanismos y, especialmente, a aquellas que tienen en el uso de la palabra uno de sus instrumentos de trabajo

En la temática de Ciencias Humanas y Sociales, de la sección Filología Lengua Española

¿QUIEN ES AMPARO TUSÓN?

Amparo Tusón es doctora en Antropología lingüística y cultural (Berkeley) y en Filología (UB). Es catedrática de la Escola Universitària de Llengua espanyola en la UAB

En uno de los estudios -quizás el más completo- de este precioso y conciso ejemplar de la maestra Tusón el genial Pedro Martín Butragueño del Colegio de México anota en su conclusión:

“Sólo resta señalar la gran utilidad del volumen, lleno de hallazgos provechosos y susceptibles de convertirse en llave ideal para el enfrentamiento con textos y estudios puntuales más detallados, lo que hace que sin ninguna reserva sea muy recomendable”

ÍNDICE:

Nota a la edición en lengua española

Agradecimientos

0.

Introducción

1.

<<Habla con un libro>>

<<Escribe como habla>>

¿Es eso posible><

2.

Cuando conversamos, no todo lo que decimos es lo que parece

3.

¿Qué quiere decir <<conversar>>

4.

El edificio de la conversación

5.

La conversación espontánea y otros tipos de interacción verbal

6.

Todos conversamos, pero…¿lo hacemos del mismo modo?

7.

Registro de datos y metodología de análisis

8.

Perspectivas de futuro

Referencias

Bibliografía comentada

FICHA TÉCNICA:

1 libro

128 Páginas

Pasta delgada en color plastificada con solapas

Primera edición 2015

ISBN 9788434422889

Autora Amparo Tusón Valls

Editor Ariel

 

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ANÁLISIS DE LA CONVERSACIÓN

 
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viernes, 12 de septiembre de 2025

ENSAYO SOBRE LAS PALABRAS

ENSAYO SOBRE LAS PALABRAS

Sobre la creación y el sentido del nombre de las cosas

1 libro Autor Fátima Gordillo

Editor Obelisco

PRIMERA EDICIÓN 2022

LIBRO RECOMENDADO Y POR ENCARGO

 

SOBRE LA CREACIÓN Y EL SENTIDO

DE LOS NOMBRES DE LAS COSAS

¿Cómo y por qué surgen el lenguaje y el pensamiento en el ser humano?

Ésta es, quizá, una de las cuestiones más interesantes planteadas tanto por la antropología como por la biología, la teología o la filosofía. Mediante un planteamiento riguroso y ecléctico, en este libro se abordan no sólo algunas de las últimas publicaciones sobre el desarrollo del lenguaje, sino también el simbolismo de las palabras, su etimología, su relación con la imaginación, la memoria y, en definitiva, con la concepción que el ser humano hace de su mundo y de sí mismo

En su primera parte, hace un recorrido por los diferentes estudios científicos sobre la relación entre pensamiento y lenguaje, así como por algunos de los hallazgos arqueológicos que muestran la relación del pensamiento simbólico con el proceso de humanización gracias a la función imaginativa y a la capacidad de elaborar conceptos

En la segunda parte, se aborda la parte simbólica de las palabras, esencial para el desarrollo del pensamiento abstracto y la amplitud del sentido de trascendencia en el ser humano

Finalmente, la tercera parte desgrana, a través de la etimología y el simbolismo, el origen primigenio de algunas palabras, así como la complejidad de los conceptos que éstas encierran

ÍNDICE:

CAPÍTULO 1

DE PENSAR A HABLAR,

DE HABLAR A PENSAR

«El rabí le explicaba el universo

Esto es mi pie; esto el tuyo; esto la soga

y logró, al cabo de años, que el perverso

barriera bien o mal la sinagoga.

Tal vez hubo un error en la grafía

o en la articulación del Sacro Nombre;

a pesar de tan alta hechicería,

no aprendió a hablar el aprendiz de hombre»

Quizá una de las cuestiones más interesantes planteadas tanto por la

antropología como por la biología, la teología y la filosofía es cómo y

por qué surge el lenguaje en el ser humano

Todos los seres vivos se comunican. De una forma o de otra existen códigos que permiten que un individuo transmita información a otro e, igualmente, que sea capaz de captar los códigos del medio y transformarlos en información valiosa para la propia vida del individuo. Incluso dentro del reino vegetal se han descubierto sorprendentes mecanismos de comunicación entre los distintos árboles que conforman un bosque.2

Se sabe también de muchas especies animales que:

1.

Extracto del poema de Jorge Luis Borges, El golem

2.

En 2017, la ecóloga de la Universidad British Columbia Suzanne Simard descubrió que los distintos árboles de un bosque tenían un sistema subterráneo de comunicación consistente en una red de hongos interconectados entre ellos que, a su vez, se interconectaban con las raíces de los árboles. A través de esa red, los árboles compartían unos con otros carbono, agua, nitrógeno y fósforo, así como información sobre otros árboles, como el ataque de una plaga u otro tipo de amenazas. Lo más asombroso del descubrimiento fue que identificó una serie de «árboles madre», que eran los más antiguos, por lo que contaban con mayor número de interconexiones. Cuando los nuevos plantones empezaban a crecer, los árboles madre les transferían elementos vitales, ayudándoles en su desarrollo

3.

El número 11 de la revista Mente y Cerebro (2015) publicó, dentro de su especial dedicado al lenguaje y la comunicación, un artículo de Gottfried Vosgerau donde recogía los resultados de un experimento llevado a cabo por Nicola S. Clayton y Anthony Dickinson (Universidad de Cambridge), en el que observaron a los arrendajos después de esconderles dos tipos de alimentos (unos que tenían mejor sabor y otros que tardaban más que los anteriores en descomponerse). Cuando se les permitía buscar la comida antes de que los más ricos se echaran a perder, se iban directamente a desenterrar ese alimento. Sin embargo, cuando se les obligaba a esperar, entendían que el primero ya estaría estropeado, e iban directamente a por el que no tenía tan buen sabor pero estaba mejor conservados

Esto demostraba que habían sido capaces de relacionar información espacial y temporal, y tomar una decisión al respecto.

4.

La web de Christina Hunger, donde expone todo el trabajo hecho con Stella, así como los vídeos, se pueden encontrar en www.hungerforwords.com

FICHA TÉCNICA:

1 Libro

264 Páginas

En formato 15.5 por 23.5 por 16 cm

Pasta delgada en color plastificada

Primera edición 2022

ISBN 9788491119098

Autor Fátima Gordillo Santiago

Editor Obelisco

 

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ENSAYO SOBRE LAS PALABRAS 

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sábado, 29 de julio de 2023

LENGUAJE INCLUSIVO PROPUESTA DE ACUERDO SOBRE EL LENGUAJE INCLUSIVO

 

PROPUESTA DE ACUERDO

SOBRE EL LENGUAJE INCLUSIVO

1 Libro Autor Álex Grijelmo

EDITORIAL TAURUS

PRIMERA EDICIÓN 2021

 

¿El idioma invisibiliza a la mujer?

¿Es compatible la lucha feminista con el respeto al sistema de la lengua?

¿Tiene sentido que el masculino genérico se

presente como símbolo de la dominación del varón?

¿Es eficaz actuar sobre el lenguaje para combatir el machismo?

Este libro: PROPUESTA DE ACUERDO SOBRE EL LENGUAJE INCLUSIVO; ha sido concebido con espíritu conciliador y divulgativo para acercar posiciones distantes, sin que ello suponga dar por buenos ciertos tópicos que se han ido imponiendo a fuerza de repetirse

Ante un debate tremendamente apasionado, Álex Grijelmo muestra los aciertos pero también las contradicciones y los excesos, y tiene la sensibilidad, la independencia y la solidez necesarias para aportar claridad y sentido común

Algunos de los problemas que denuncia el feminismo sí se hallan en fenómenos de lengua, pero los más criticables (los refranes, los dichos o la perspectiva androcentrista que, a menudo sin darnos cuenta, aplicamos al hablar) no son necesariamente los que más se combaten. Frente al ruido relacionado con el lenguaje inclusivo, Grijelmo presenta un recorrido descomplicado, revelador, ameno y repleto de ejemplos; y ofrece una serie de propuestas que no pretenden decir la última palabra sino ofrecer un documento de trabajo para quienes quieran contribuir al debate con nuevas argumentaciones

ALEX GRIJELMO

Vaya tarea que se ha echado a cuestas este; mi autor preferido en temas del español, aquí de seguro mi estimado Alex, va dejar trozos de piel y carne en las alambradas recién puestas y quizás mi autor recién estrene con alegría inusitada envuelto en tinta roja o negra si se quiere

Seguro que; aquí perderá, en esta estrecha travesía, varias amistades y de sus enemigos, saldrá una sonora risotada, en el que el menos dirá: ya ves redentor del y en el futuro, no sacaste nada, u, otros dirán: vuelves aquí  debiendo…

En fin, de ese muro estrecho y oscuro pasadizo; puedo hacer tercera y decir en su abono: “que el autor no pretende ser definitivo en sus valientes propuestas, sino que pretende echar una luz que alegre el buscar un término medio en el de cumplir, lo que demandan estos nuevos tiempos de convivencia”

“A fuerza de ser leal con sus principios y tratar de desenrollar la madeja; se verá que, en este portento de trabajo, saldrán algunas amarras que lleguen a buen puerto, esta nueva encarnación del espíritu”

Pero; finquemos, como lo ha hecho este nuestro autor, en la introducción, donde indica:

“Este libro pretende ofrecer una argumentación razonable que conduzca a un eventual acuerdo general para expresarse en español sin discriminación hacia la mujer y, al mismo tiempo, con respeto a la historia, la estructura y la economía de la lengua, así como al uso más cómodo para los hablantes”

Ni lo uno; ni lo otro, es que es sencillo de comprender, de entender, tracemos un nuevo camino, un nuevo derrotero, solo busca tomar la bandera, caminar y señalar un camino, y el establecer una mesa de diálogo y ver los vericuetos del lenguaje inclusivo

También apunta en su libro: el que el mayor logro del feminismo ha radicado, en haberle dado mayor visibilidad al comportamiento machista de un amplio sector de la sociedad, en el que dirán ustedes que ya se sabía, pero faltaba un escenario más abierto, más patente

Le ha llamado a esta travesía: lenguaje igualitario

En el subtítulo el autor anota delimitando su participación en el tema:

Este libro pretende ofrecer una argumentación razonable que conduzca a un eventual acuerdo general para expresarse en español sin discriminación hacia la mujer y, al mismo tiempo, con respeto a la historia, la estructura y la economía de la lengua, así como al uso más cómodo para los hablantes

Con este fin, los primeros capítulos intentan explicar y desmontar algunos mitos que se han construido sobre el origen patriarcal del genérico masculino y sobre la supuesta ocultación de la mujer, mientras que los restantes están dedicados a describir la creación del léxico identitario del feminismo

La obra: PROPUESTA DE ACUERDO SOBRE EL LENGUAJE INCLUSIVO; una argumentación documentada para acercar posturas muy distantes; se cierra con un borrador de propuestas concretas que parten de los razonamientos desarrollados a lo largo del texto: El autor no pretende tener la última palabra, ni mucho menos .Por tanto, se trata de un documento abierto a sugerencias, enmiendas y correcciones, incluso a ser desechado en su totalidad

Todo el texto se ha concebido con tono conciliador, sin que ello suponga dar por buenos algunos tópicos que han ido imponiendo a fuerza de repartirse y que sin embargo no responden a bases ciertas

Asimismo, el libro combate frontalmente los contenidos machistas y vejatorios que se han hecho fuertes en el refranero, en los dichos populares y en la mala formación de algunos términos, entre otros aspectos

Todo lo que se expone a continuación lo conocen de sobra los especialistas. Lo que intentan aportar estas líneas en una argumentación y un orden, mediante la articulación de algunos elementos que los lectores habrán venido recibiendo, quizá de manera dispersa, a través de los medios de comunicación. De hecho, las ideas de este libro han sido manejadas por el autor en artículos publicados en el diario EL PAÍS durante los últimos años

Ojala sirva este empeño para serenar alguna discusión y aunar las voluntades de quienes deseen terciar en este espinoso asunto, origen de tantos conflictos diarios, sin descalificar las posiciones de los demás y escuchando todas las opiniones. Las propuestas aquí contenidas se acompañan de razonamientos y documentación, como mejor manera de contribuir al debate. Porque, según señalaba el filósofo Gustavo Bueno en una entrevista televisiva, una opinión no vale de nada si no va seguida de un argumento

ADVERTENCIA ORTOGRÁFICA

En la presente obra se han acentuado el adverbio sólo y los pronombres demostrativos, opción permitida por las Academias. Asimismo, no se ha situado una coma delante de pero cuando se ha considerado que ello interrumpiría el ritmo de la frase

ÍNDICE:

1.

EL ORIGEN DE LOS GÉNEROS

= El indoeuropeo

= La historia reconstruida

= Género y patriarcado

= Estrategia con fisuras

2.

LAS DUPLICACIONES INCLUSIVAS

= Los niños y las niñas

= La supresión del contexto

= El contexto cambia el significado

= El factor tiempo como contexto

= Zonas de sombra

= La supuesta invisibilidad

= Lo que no nombra sí existe

= Como redactar una Constitución

= El informe Bosque

= Beneficios de las duplicaciones

= La invención de un morfema: la opción de “les niñes”

3.

EL LENGUAJE IDENTITARIO

= Los símbolos verbales del feminismo lingüístico

= Juez y Jueza

= La polémica palabra género

= Otros términos identitario

= Legítima elección

4

MEJORAS EN EL DICCIONARIO

= Desigualdad en las definiciones

= Correcciones hechas

= Arreglos pendientes

= Ejemplos no corregidos

= Enmiendas incorporadas

= Tareas para otra edición

= Conclusión

5.

PROBLEMAS DE USO SEXISTA

= Problemas de lenguaje: salto semántico y asimetrías

= Problemas de contenido

6.

PROPUESTAS DEL FEMINISMO VIABLES

AUNQUE ALGUNAS, INNECESARIAS

= Los conflictos de lenguaje: el genérico abusivo como paradigma

= Los conflictos de contenido

7.

PROPUESTAS DEL FEMINISMO

DIFÍCILES DE APLICAR

= Duplicaciones constantes

= Adjetivos de sustitución

= Sustantivo por delante

= Solución deficiente

= Exigencia de concentración

= La arroba y otros signos

= Intersexuales, transexuales, transgénero

= Advertencia sensata

8.

EL FEMENINO GENÉRICO, A VECES SÍ

= En caso de predominio

= Feminismo compartido y solidario

= Femenino universal absoluto

9.

COLOFÓN

10.

BORRADOR DE PROPUESTAS DE

ACUERDO SOBRE LENGUAJE INCLUSIVO

= Bibliografía

FICHA TÉCNICA:

1 Libro

304 Páginas

En formato de 13.6 por 21 por 1.2 cm

Pasta delgada en color plastificada

Primera edición 2021

ISBN 6073199287

Autor Álex Grijelmo

Editor Taurus

 

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lunes, 23 de enero de 2017

actividades lúdicas ejercicios ORTOGRAFÍA Educación Primaria


ORTOGRAFÍA
1 CD Interactivo Autor Editor Krismar


Programa enfocado para aprender y ejercitar la ortografía del español


Está dividido en 4 secciones:


En la primera se toca lo referente a lengua, ortografía, fonética, palabras, diptongos, triptongos, y más…

La segunda sección de fonemas y grafías nos explica por qué se tienen diferentes usos para mismos sonidos

La tercera  sección está dedicada a la acentuación, con más de 300 ejemplos

La última es la parte lúdica con 3 juegos diferentes


¿CUÁL ES SU PLATAFORMA?


Es un programa multimedia desarrollado en CD-ROM


¿A QUÉN VA DIRIGIDO?


A los maestros para su apoyo de ejercicios en la búsqueda de desarrollos mentales de pensamiento en búsqueda de la reflexión, participación de los alumnos para apropiarse de ciertas reglas de ortografía en base a dinámicas visuales, lúdicas e interactivas a todo color que inviten al alumno a reflexionar y participar

Especialmente dirigido para alumnos a partir del cuarto grado de Educación Primaria en adelante

Los ejercicios están diseñados para que de entrada se reflexione y se adquiera, además de que se participe, se dé importancia a la ortografía, y que se aprenda jugando fundamentado en: el papel que cumple el lenguaje en los procesos de comunicación como personas hábiles y aptas para comunicarse con eficacia y claridad, de plena convivencia, para construir nuevas realidades y que sepan expresar sus sentimientos adecuadamente




¿QUÉ ACTIVIDADES CONTIENE EL DESARROLLO?


Te entrega actividades lúdicas en base a un juego muy práctico e ilustrativo con sonido basado en una sopa de letras, identificación de homófonas y de acentuación


¿QUÉ REQUIERE?


Una computadora con Windows XP, con resolución de 800 por 600, CD-ROM y bocinas


¿CÓMO SE USA?


El desarrollo – programa puede ser proyectado con un cañón dentro del aula o en una computadora y/o pizarrón electrónico o desde cualquier computadora lat top o personal


¿EL DESARROLLO FAVORECE LAS COMPETENCIAS?



Para el logro de competencias comunicativas en donde se emplea el leguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones


APOYADO EN:


Ejercita el uso de palabras según el contexto
Incrementa el vocabulario
Práctica y mejora la ortografía
Desarrollo el sentido del oído
Ejercita la agilidad mental
Identifica que un concepto puede nombrarse de varias formas
Ayuda a mantener la atención en un objeto
Fomenta la búsqueda de palabras en un contexto


ÍNDICE:

Primera sección ORTOGRAFÍA:

Lenguaje. Legua y habla. Gramática, ortología, fonética, palabra, diptongo, triptongo, hiato

Segunda sección FONEMAS Y GRAFÍAS:

Fonemas y grafías. Uso de la B. uso de la C. uso de la S. uso de la Z. Uso de la X. Uso de la Y. Uso de la LL. Uso de la H. Uso de la G. Uso de la J. Uso de la M. Uso de la N. Uso de la R. Uso de la K y Q

Tercera sección 3. Acentuación:

La tilde. Agudas. Graves. Esdrújulas. Sobreesdrújulas. Acento diacrítico. Acento enfático. Porque, Por qué

Cuarta sección 4. Actividades:

Ejercicios de reforzamiento de palabras graves
El espiral, juego de ortografía
Rompecabezas, completa enunciados con homófonas
Sopa de letras, graves, agudas, esdrújulas

FICHA TÉCNICA:

1 CDROM multimedia
Estuche en para DVD
ISBN 968-5140-91-4
Autor Equipo editorial Krismar
México
Editor Krismar


NOVEDAD
DISTRIBUIDOR ABC Ediciones


Si es de su agrado está espléndida obra:

ORTOGRAFÍA
1 CD Interactivo Autor Editor Krismar

Se puede comunicar al Teléfono: 7146961 aquí en Culiacán, Sinaloa, México Teléfono 01-6677-146961 Solo en México Teléfono celular: 044 (Culiacán, Sinaloa, México) o 045 (México) -6671-985765

Para envíos internacionales favor de pedir su cotización anotando el título de su interés, el código postal o el nombre de la Ciudad en donde llegaría su petición

No; manejamos versión en PDF

Tenemos asistencia telefónica desde las 10:00 A.M, hasta las 10:00 P.M., horario del Pacífico

Puede comunicarse gratis en el siguiente Teléfono:
01-800-832-7697



Mayor información:






Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Avenida Jesús Terán número: 1747; Fraccionamiento Nuevo Culiacán Código Postal 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

Sin representantes dentro; o, fuera de nuestro País

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RÍOS

Agradecemos a Google la oportunidad de publicar Gracias




ORTOGRAFÍA
1 CD Interactivo Autor Editor Krismar







Quedo a sus órdenes; gracias